自疫情以来，机电学院全体任课教师秉着严谨、提质、高效、创新的教学态度，以学生为核心，以创新能力培养为方向，依托新媒体平台技术，创新授课形式、完善网课管理制度，通过直播与速课“交叉式”授课方式，实现线下教学向线上教学的融合过渡，并积极听取学生听课反馈，不断更新教学模式，切实做好疫情期间教育教学质量与人才培养质量的双提高。
本学期，工业设计专业共承担4门，共计7周280学时的实验实训课程。面对学生缺少专业设备、专业软件、3D打印和专业油泥等必要教学平台、教学材料的困难局面，工业设计专业全体教师集思广益，通过在线实践研讨会多次探讨论证，积极调整教学模式，确定了“通点—立面—互融”的实验实训课程体系，具体为教师以录制实践演示视频为主的实践教学模式，学生以产品创新设计为主要方向、以产品设计表达为表现形式。促使学生在实训课程中将知识点构建成知识面，最后达到互融互通的教学效果。
林靖宵老师在产品设计表现技法课程中，创新式开展网络直播手绘教学，通过直观、立体式教学方式增加学生实践操作指导。
同时，依托学习通平台对学生作业进行在线点评。通过教学演示及学生动手实践教、学结合，即便是没有美术功底的同学也能够熟练掌握产品设计手绘表现的技法，充分体现了实验实训课程的教学效果。
疫情下，学生居家学习缺乏专业实验教学设备，工业设计教师团队及时调整教学目标和教学内容，鼓励学生充分利用居家生活材料进行产品的设计、产品模型的制作，在促进生活垃圾二次利用的基础上，极大程度上扩充了教学资源，学生作业成果丰富。
1702911班顾子琦作品：利用纸张彩印的方式，对全套茶叶品牌包装进行视觉和包装设计，体现了学生产品包装设计的专业性和创意性。
1702911班胡东睿同学作品：将折纸工艺与包装设计相结合，既达到对鸡蛋的承托保护功能，又增强了包装的美观性，让鸡蛋的包装显得更加质朴和有趣。
1702911班葛天一同学作品：作品以全手工方式呈现，内容丰富，造型优美。手绘插画与书法的结合更好的展现出产品的特点与品牌的特点，可以看出学生对视觉传达设计的实践能力。
3D快速成型实训课程的教学设计上，林靖宵老师打破传统教学模式对3D打印机的依赖，指导学生创新性的利用纸张、细绳、沙土和3D打印笔等工具，模拟FDM技术3D打印机的打印过程，从而进行产品模型的制作。既提高了学生对于实训课程的兴趣，也加深了学生对于3D打印技术原理的理解。
1702911班刘星宇同学作品：利用当下最流行的3D打印笔设计、制作太空穿梭机模型，充分体现了学生对于形体的把握，也展现了学生动手实践能力和创新能力。
1702911班孙艳同学作品：利用细绳和胶水模拟FDM技术制作的飞机模型，造型准确，细节丰富。
1702911班顾子琦同学作品：利用近100张便签纸通过断层裁切黏贴的方式，模拟LOM成型技术制作的小猪存钱罐，不仅造型可爱，还具备滑盖功能。
1702911班张祎同学作品：利用3D打印笔制作出哈尔滨华德学院主楼的形象摆件产品，并加入小灯珠等材料增加其美观性。虽然精细度不高，但对于造型把握准确，特征突出，比例和布局合理，让人能够感受到学生对于学校的情感，以及学生所具备的动手能力和创新能力。
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